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‹¹…谈校园垃圾分类现状及徏è®?/h1>
来源åQ?span>http://www.0e1d.com/news/408.html  æ›´æ–°æ—‰™—´åQ?023-08-01

‹¹…谈校园垃圾分类现状及徏è®?/a>,如今åQŒåžƒåœ‘Ö¯¹æ ¡å›­çŽ¯å¢ƒçš„消极媄响也愈加严重åQŒå¦‚何妥善解å†Ïx ¡å›­åžƒåœ¾ï¼Œä¿è¯ä¼˜è‰¯çš„工作、学习与生活环境åQŒå·²¾læˆä¸ºé«˜æ ¡å¸ˆç”Ÿå…³æ³¨çš„重要问题之一ã€?

一、校园垃圄¡š„现状以及垃圾对大学校园环境的影响

80.83%的同学认为校园垃圄¡š„主要来源于剩菜剩饭、果皮等食品åQ?2.50%的同学认为校园垃圄¡š„主要来源于废¾U¸ã€å¸ƒæ–™ç­‰å¯å›žæ”¶ç‰©åQ?1.67%的同学认为校园垃圄¡š„主要来源于塑料、金属制品,15.83%的同学认为校园垃圄¡š„主要来源于废旧电池,仅有8.33%的同学认为校园垃圄¡š„主要来源于医学废品。被调查的同学认为校园垃圑օ·æœ‰åˆ†æ•£æ€§ã€å¤šæ äh€§ã€æœª¾låˆ†¾c…R€å¤§å¤šäؓ白色垃圾、可利用性、相寚w›†ä¸­æ€§ç­‰æ€§è´¨æ‰€å ç™¾åˆ†æ¯”分别ä¸?1.67%ã€?8.33%ã€?1.67%ã€?9.17%ã€?4.17%ã€?2.50%。从垃圾分布上来看,不同的区域的垃圾主要构成均有所不同。教学区及图书馆的垃圾以废纸ä¸ÞZ¸»åQŒé£Ÿå ‚垃圾主要是˜¡é¥®åžƒåœ¾å’Œå‰©èœå‰©é¥­ï¼Œå­¦ç”ŸåŠæ•™èŒå·¥å®¿èˆåŒºåˆ™ä»¥å¡‘料食品包装、果皮果æ æ€»¥åŠå„¿Uæ—¥ç”¨å“åŒ…装ä¸ÞZ¸»ã€‚而校园垃圾主要污染地方由重到è½Õdˆ†åˆ«æ˜¯æ ¡å›­½Iºæ°”、校园道路、校园里的湖泊与æ²Ïxµã€å®¿èˆçŽ¯å¢ƒã€æ ¡å›­åœŸå£¤ã€æ•™å­¦æ¥¼ä¸Žå›¾ä¹¦é¦†ä»¥åŠç”°å¾„åœÞZ¸Ž½‹®çƒåœºã€‚垃圾中的细微颗¾_’、粉ž®˜ç­‰ä¼šéšé£Žé£žæ‰¬ï¼Œå¯¹å¤§æ°”环境造成污染。堆攄¡š„垃圾会释攑ևºå¤§é‡çš„æ°}、硫化物、甲çƒïL­‰æœ‰å®³æ°”体散发于大气中åQŒè¿™äº›æ°”体中含有多种致癌畸åŞ物,从而对大气环境造成˜q›ä¸€æ­¥çš„污染ã€?

二、校园垃圑ֈ†¾cÕd›žæ”¶ã€è¿‘零排攑֏Šèµ„源化利用的意义和校园垃圑֤„理、利用的现状

校园垃圾分类回收、近零排攑֏Šèµ„源化利用,能够有效控制和遏制环境污染,刉™€ è‰¯å¥½çš„学习、工作和生活环境åQŒä¹Ÿé—´æŽ¥å¯ä»¥ä½“现学校的精¼œžæ–‡æ˜Žå’Œç‰©è´¨æ–‡æ˜Žã€‚现今,垃圾的资源化利用已经成äؓ一¿Uå‘展方向和必然­‘‹åŠ¿åQŒå­¦æ ¡åº”当健全校园垃圾资源化利用的体¾p…R€?

æ ÒŽ®åžƒåœ¾¿Uç±»å’Œå…·ä½“分布上看,教学区及图书馆的垃圾以废¾Uæ€Ø“主,食堂垃圾主要是餐饮垃圑֒Œå‰©èœå‰©é¥­åQŒæ•™èŒå·¥ä¸Žå­¦ç”Ÿå®¿èˆåˆ™ä»¥å¡‘料食品包装,果皮果核以及各种日用品包装äؓ丅R€‚由此可见,校内垃圾的分布明显,为分¾cÕd›žæ”¶å·¥ä½œæä¾›äº†æ–¹ä¾¿ã€‚现在,校园里大部分垃圾回收è‡Ïx ¡å›­é™„˜q‘的中è{站,再由中è{站运向垃圑֤„理站˜q›è¡Œæ›´ç»†ä¸€æ­¥çš„分类处理。食堂区域的垃圾主要有剩菜剩饭回收点。然而,˜q˜æœ‰éƒ¨åˆ†åžƒåœ¾òq¶æ²¡æœ‰å®žæ–½åˆ†¾cÕd›žæ”Óž¼Œæ¯”如教学区和图书馆的垃圾桶äؓ塑料垃圾æ¡?/a>åQŒç‰©ä¸šæ¸…‹zäh员每日打扫,ž®†æ¯å±‚的垃圾汇æ€Õdœ¨å«ç”Ÿé—´çš„大垃圾桶里,定点定时处理。在校园垃圾中,有部分是资源垃圾åQŒå¦‚同学们不要的旧书åQŒä»¥åŠé¥®æ–™ç“¶½{‰ï¼Œ¾lå¸¸å¯ä»¥çœ‹åˆ°æ”¶åºŸå“çš„人到宿舍区门口,定期回收åQŒä½†åªæœ‰æžå°éƒ¨åˆ†åŒå­¦ä¼šä»¥å®¿èˆä¸ºå•ä½è‡ªè§‰æ”¶é›†æ­¤¾cȝ‰©å“å–¾l™å›žæ”¶äh员ã€?

¾lè°ƒæŸ¥ï¼Œæœ?4.17%的同学偶ž®”会在扔垃圾的时候进行分¾c»ï¼Œ25.00%的同学经å¸æ€¼šåœ¨æ‰”垃圾的时候进行分¾c»ï¼Œæ¯æ¬¡éƒ½ä¼šåˆ†ç±»çš„同学仅仅占6.67%åQŒä¹Ÿæœ?6.67%的同学在扔垃圄¡š„时候从不分¾c…R€‚校园内的垃圾桶大部分是分类垃圾æ¡?/a>åQŒç„¶è€?1.67%的同学认为分¾cÕdžƒåœ¾æ¡¶çš„效果不明显åQŒç”šè‡Ïxœ‰7.5%的同学认为分¾cÕdžƒåœ¾æ¡¶æ˜¯å¤šæ­¤ä¸€ä¸¾ï¼Œæ²¡æœ‰å¿…要的存在。对于有回收价值的垃圾åQŒå­¦ç”Ÿçš„处理æ–ÒŽ³•å¾ˆå¤šåQ?5%的同学会聚集èµäh¥å–ç»™ž®å•†è´©ï¼Œ23.33%的同学直接扔到垃圾桶åQ?2.50%的同学一部分直接扔掉一部分卖掉åQ?4.17%的同学选择分类扔掉åQ?1.67%的同学则会选择一部分分类扔掉åQŒä¸€éƒ¨åˆ†å–掉。实际上åQŒå¤§éƒ¨åˆ†çš„同学认为垃圾资源化很重要,面对校园垃圾分类不善åQ?1.67%的同学认为是因äؓ学生的环保意识较差所å¯ÆD‡´åQ?9.17%的同学认识是因äؓ设施不完善,例如垃圾桶不人性化所å¯ÆD‡´åQ?5.00%的同学认为是因äؓ学校½Ž¡ç†ä¸åˆ°ä½ï¼Œå¦‚保‹zå‘˜å¶å°”不负责ä“Q所å¯ÆD‡´åQ?7.50%的同学认为学校的教育不到位ã€?

三、校园垃圑ֈ†¾cÕd›žæ”¶ã€è¿‘零排攑֏Šèµ„源化利用存在的主要问题及分æž?

学校å…ähœ‰å¯ÒŽ ¡å›­åžƒåœ„¡š„ä¸Õd¯¼èŒèƒ½ã€‚校内有物业公司和后勤集团,然而在校园垃圾分类回收、近零排放与资源化利用的事情上存在职能错位、缺位的现象。相关部门对自èín职能范围内的一些工作没有完全尽到职能,òq¶ä¸”ç”׃ºŽèŒèƒ½åˆ†å‰²åQŒæ ¡å›­åžƒåœ‘Ö¤šå®¶åˆ†½Ž¡ï¼Œå†åŠ ä¸Šæ‰§è¡Œéƒ¨é—¨ä¸åŠ ä»¥é‡è§†åQŒå®¹æ˜“造成校园污染åQŒèµ„源浪贏V€‚学校也没有完善相应的规章制度,¾~ÞZ¹å¯¹å¤§ä»¶åžƒåœ¾ã€æœ‰å®›_žƒåœ¾è¿›è¡Œæœ‰æ•ˆçš„分类回收。如果规章制度不健全åQŒé‚£ä¹ˆå°†æ— æ³•æœ‰æ•ˆåˆ¶çº¦ä¼ä¸šå’Œä¸ªäººçš„è¡ŒäؓåQŒä¹Ÿéš¾ä»¥å¯ÒŽ ¡å›­çŽ¯å¢ƒåŠ ä»¥ä¿æŠ¤ï¼Œæ›´è°ˆä¸ä¸Š¾læµŽåˆ©ç›Šçš„提升。此外,垃圾的分¾cÕd›žæ”¶ã€è¿‘零排攑֏Šèµ„源化利用属于公益事业,其资金主要源于学校,˜q™å¯¹äºŽå­¦æ ¡æ˜¯ä¸€¿Uç»‹¹ŽåŽ‹åŠ›ã€‚近些年åQŒå­¦æ ¡è™½ç„¶åœ¨åžƒåœ¾æ²È†æ–šw¢æŠ•å…¥éƒ¨åˆ†èµ„金åQŒä½†˜q˜æ˜¯éš¾ä»¥æ»¡èƒö最佛_¤„理垃圄¡š„需求。校园内能够资源化利用的垃圾难以形成体系。目前,校内有拾荒者以及回收废旧的人员åQŒè¿™äº›ä»¥ç›ˆåˆ©ä¸ºç›®çš„的个体收购¾|‘点散落在学校各个地方,影响校容òq¶å†‹Æ¡æ±¡æŸ“环境ã€?

四、对大学校内垃圾分类回收、近零排攑֏Šèµ„源化利用的å»ø™®®

一åQŒå­¦æ ¡çš„相关部门应该各司其职åQŒå¥å…¨ç›¸å…³çš„规章制度以及½Ž¡ç†ä½“ç³»åQŒåƈ且加大资金投入,对设备和技术都˜q›ä¸€æ­¥æé«˜ã€‚设立专门的垃圾回收站点åQŒè¿›è¡Œæœ‰æ•ˆçš„资源化利用,¼‹®å®šåžƒåœ¾çš„近零排放,避免污染环境ã€?

二,增加垃圾分类回收、排攑֏Šèµ„源化利用的渠道åQŒå¯é€šè¿‡ä¸€äº›ä¸“业经营性公司处理垃圾。只有企业的参与¾l“合学校的管理,才能使垃圑ֈ†¾cÕd›žæ”¶ã€è¿‘零排攑֏Šèµ„源化利用的环境效益和经‹¹Žæ•ˆç›Šè¾¾åˆ°æœ€å¤§åŒ–ã€?

三,号召师生参与校园垃圾分类回收、近零排攑֏Šèµ„源化利用活动。只有全体师生共同努力,才能真正改善校园环境åQŒç»´æŠ¤æ¯ä¸ªäh的èín心健åºøP¼Œä»Žåˆ†¾cȝš„垃圾中获得再生资源,促进¾læµŽå¢žé•¿ã€‚因为垃圄¡š„分类投放是实现垃圑ֈ†¾cÕd›žæ”¶ã€è¿‘零排攑֏Šèµ„源化利用的前提条äšgåQŒè€Œåžƒåœ„¡š„分类投放需要依靠全校师生来完成åQŒæ‰€ä»¥å­¦æ ¡è¦åŠ å¤§å®£ä¼ æ•™è‚²åQŒè®©å¸ˆç”Ÿä»¬è®¤è¯†åˆ°åžƒåœ¾æ··åˆæ”‰™›†åQŒä¸åŠ åˆ†æ‹£çš„åŽÕd¡«åŸ‹æˆ–焚烧对环境破坏力度ã€?


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